segunda-feira, 1 de dezembro de 2008

Notas Finais de Plástica

Notas Finais de Plástica (para as notas de todos os trabalhos, ver quadro no corredor da E.A.)

TURMA A
Aline Graziele----------84
Ana Carolina-----------90
Ana Lorena-------------87
Ana Luisa---------------85
Ana Paula---------------85
Anielle Kelly-----------88
Anna Clara-------------84
Bárbara Alves---------87
Bárbara Santos--------77
Bruna Marrara---------83
Camila da Cunha-------
Cláudia Ladeia---------81
Daniela Garces---------82
Eric Ferreira-----------71
Ester Magalhães-------84
Fernanda Vidigal------86
Ingmar Lorenz---------63
João Paulo--------------82
José Antônio-----------90
Letícia Lourenço-------75
Lívia Gontijo-----------
Lorena Moreira--------82
Luiz Henrique----------4
Marcelo Martins-------60

TURMA B
Elwina Willer-----------66
Jana Heinemann--------63
Ludilayne de Andrade--73
Luiza Fernanda---------85
Maria Cecília------------86
Mariana da Conceição-81
Mariana Gramiscelli---77
Mariana Lenti---------
Mariene Diene---------68
Marina Lemos---------83
Mateus de Faria-------70
Michelle Xavier--------86
Nathali Martins--------72
Pablo Onofre-----------74
Patrícia Cioffi----------80
Patrícia Cristina-------80
Paulo Henrique--------61
Rafael Motta-----------70
Raquel Rabelo---------
Rebekah Brito--------
Talitha Lima-----------87
Thaís Sayuri-----------63
Vanessa Valente------82
Vívian Carossi--------84

sexta-feira, 24 de outubro de 2008

AULA CONJUNTA INFORMÁTICA E PLÁSTICA

Caros alunos,
na próxima segunda-feira não haverá aula de informática. De acordo com as normas da Universidade, é ponto facultativo, em função do dia do funcionário público.

Na terça-feira (28/10/2008), faremos uma orientação com todos os professores das duas disciplinas, a partir das 8:00.

Bom fim de semana e bom trabalho!

Eduardo (Dudu)

Prova

Haverá prova no dia 18/11.
Conteúdo: Arduino e Processing
A prova será individual e sem consulta.

Links do Workshop de Arduino-Processing

Estes são os links para:

O site do Arduino

Download do software Arduino

Entender a linguagem de programação

Exemplo de programação simples

Os exercícios mostardos no workshop foram:

Exercício 1:
int PinodoLed = 13; // tipo de variável - nome da variável - valor da variável
void setup()
{
pinMode(PinodoLed, OUTPUT); // estabelece o pino 13 como output
}
void loop()
{
digitalWrite(PinodoLed, HIGH); // acende o led
delay(1000); // espera por 1 segundo digitalWrite(PinodoLed, LOW); // desliga o led delay(1000); // espera por 1 segundo}

Exercício 2:
Enviar dados para a porta serial:
void setup()
{
Serial.begin(9600); // abre uma porta para comunicar com o computador
}
void loop()
{
Serial.println(analogRead(0)); //imprime todos os dados analógicos que recebe na porta serial

delay(20); // espera por 20/1000 segundos}

Exercício 3:
Ler os dados em Processing: Ver sketch: exemples - libraries - serial - simpleread

terça-feira, 14 de outubro de 2008

Distribuição de Pontos

A seguir, os valores das atividades da disciplina de Plástica e Expressão Gráfica:

Participação...................................... 5
Prova.................................................10
Performance......................................5 (todos tiraram 4)
Arquitetura instantânea.....................5
Objeto interativo............................. 15 (3 pts a postagem, 3 pts a postagem sobre o colega, 9 pts o objeto)
Intervenção..................................... 30
Caderno e Multimídia...................... 20
Portifólio (blog)............................... 10

segunda-feira, 13 de outubro de 2008

Mesa Digital

Este é o link para a "digital desk" feita por Pierre Wellner, um cientista da computação.
Reparem que o vídeo é de 1991. Na época, ele trabalhava na Xerox Parc. Hoje é proprietário da Spiderphone, que atua na indústria de telecomunicações.

terça-feira, 7 de outubro de 2008

Cronograma para a Intervenção

A seguir, o planejamento para as próximas aulas de plástica:

10/10 (sexta): aula expositiva e orientação
14/10 (terça): entrega de descrições e desenhos dos objetos/ambientes (idéias iniciais)
17/10 (sexta): desenvolvimento e orientação
21/10 (terça): workshop para auxiliar o desenvolvimento
24/10 (sexta): workshop para auxiliar o desenvolvimento
28/10 (terça): apresentação de protótipo do sistema de comunicação entre os grupos
31/10 (sexta): testes e montagens finais
04/11 (terça): testes e montagens finais
07/11 (sexta): as intervenções devem estar funcionando para serem avaliadas neste dia
10/11 a 12/11: exposição
12/11 (quarta): desmontagem (que também faz parte da nota final)

Lembramos que todo o processo de desenvolvimento do trabalho deve ser registrado (fotos, vídeos, desenhos, descrições) de forma a subsidiar a etapa final da disciplina, que trata da representação da intervenção.

sexta-feira, 19 de setembro de 2008

Outros links

Mais alguns links interessantes para os alunos ampliarem os conhecimentos. Todos tem em comum uma profunda problematização de questões para a criação de um design.

Lembrem-se que existem exemplos bons e ruins. É fundamental senso crítico.



terça-feira, 16 de setembro de 2008

Trecho do livro "Cinco Textos sobre Arquitetura"

Caros alunos,

Sugerimos que para a próxima aula todos leiam o texto de autoria do Professor Cabral. A leitura irá auxiliar na criação do objeto interativo. Faremos também uma discussão sobre os pontos principais.

sexta-feira, 12 de setembro de 2008

Links

Alguns links interessantes para servir de inspiração para o objeto interativo:

Arquitetura interativa

Rafael Lozano-Hemmer

Philips - visitem esta seção especialmente - Sense e simplicity

Husman Haque

Aether Architecture

Bom trabalho a todos.

terça-feira, 9 de setembro de 2008

Visitas

Na aula de hoje, 09 de setembro de 2008, solicitou-se aos alunos duas visitas.

A primeira é ao Museu das Telecomunicações e Espaço Oi Futuro, que se localiza na avenida Afonso Pena, 4001.

A outra é virtual: site do arquiteto alemão Christian Möeller

http://www.christian-moeller.com/

As visitas auxiliarão na criação do objeto interativo.

Trabalho Prático 3 - Objeto Interativo

O próximo trabalho prático da disciplina de plástica consiste na criação e execução de um objeto interativo. Tal objeto deve ser um dispositivo que possibilite o aumento da experiência do espaço no contexto residencial, da casa. A interatividade entre habitante e ambiente ou entre habitantes através do ambiente é a questão a ser explorada neste trabalho.

A atividade deverá ser desenvolvida individualmente.

É imprescindível o uso de circuitos elétricos como parte integrante do objeto. Para isso, haverá dois workshops sobre o funcionamento de circuitos e o constante apoio da monitoria. A seguir, um cronograma para as próximas aulas:

09/09 (terça): workshop de circuitos no Lagear (no período da tarde)
12/09 (sexta): orientação individual do trabalho e apresentação/discussão de referências
16/09 (terça): orientação individual do trabalho e apresentação/discussão de referências
19/09 (sexta): pré-entrega do trabalho, apresentação e comentários de alguns trabalhos sorteados
23/09 (terça): orientação individual do trabalho
26/09 (sexta): entrega final e apresentação final do objeto

O segundo workshop ainda terá a data confirmada.

Bom trabalho a todos e permaneçam atentos às referências postadas.

sexta-feira, 29 de agosto de 2008

Prova dia 02 de setembro de 2008

A prova consiste em uma questão sorteada dentre as listadas abaixo. Será permitida a consulta durante a prova.

Possíveis questões para a prova sobre o livro do Lições de Arquitetura de autoria de Herman Hertzberger


1 - Discorra sobre o conceito de forma convidativa apresentado pelo autor, escolha 03 exemplos apresentados pelo autor e discuta suas principais características.

2 - De que forma o autor liga os conceitos de ‘urdidura e trama’ à arquitetura? Discuta os exemplos dados pelo autor e apresente pelo menos um exemplo onde você aplicaria esse conceito.

3 - Qual a relação entre flexibilidade e funcionalidade da arquitetura para o autor?

4 - Na secção “Domínio Público” Hertzberger discute várias questões relativas à articulação entre o público e o privado. Apresente e discuta os principais pontos levantados pelo autor.

5 - O que vem a ser as "Irregularidades" de que fala Hertzberger? Como poderia exemplificá-la com a experiência do seu dia-a-dia?

6 - “No mundo inteiro encontramos gradações de demarcações territoriais, acompanhadas pela sensação de acesso. Às vezes o grau de acesso é uma questão de legislação, mas em geral, é exclusivamente uma questão de convenção, que é e respeitada por todos.” Discuta a afirmação acima e exemplifique gradações de demarcações territoriais na cidade de Belo Horizonte.

7 - De que forma pode-se criar um lugar de um dado espaço? Dê exemplos.

8 – Na secção 8 “Criando espaço, deixando espaço”, Hertzberger se refere à uma ‘polivalência’ dos espaços arquitetônicos. Analise a argumentação do autor e referencie sua análise com exemplos de polivalência nos espaços da Escola de Arquitetura da UFMG.

9 - De que forma o arquiteto pode minimizar sua influência sobre os habitantes na apropriação dos espaços?

terça-feira, 26 de agosto de 2008

Aula Plástica 26/08/2008

O exercício proposto na aula de 26 de agosto de 2008 consiste na apropriação da sala 134 - a sala de Plástica do primeiro período.

Para tanto, os alunos foram divididos em grupos que trabalharão temas que, de alguma forma, conformam o programa da sala: Aula, Estudo, Ateliê, Exposição, Descanso, Projeção, Foyer. Os alunos terão de entregar o produto final do trabalho no dia 29 de agosto de 2008.

O cunho pedagógico da atividade contempla a busca de soluções criativas, rápidas para os problemas inerentes à prática do arquiteto, bem como a busca por formas diferenciadas de apropriação de espaços, uma vez que exige-se dos alunos um pensar constante sobre o que cada tema pode proporcionar em termos espaciais. Busca-se uma arquitetura mais gestual e baseada na ação, que subverta uma prática recorrente dos arquitetos em vários níveis.

sexta-feira, 22 de agosto de 2008

FOTOGRAFIA, PHOTOSHOP, ARTE OU ENGANO?

Caros alunos,
como combinado, aqui vai o link para o texto sugerido pela Luciana.

Um abraço,

Eduardo França

http://blog.uncovering.org/archives/2007/05/fotografia_phot.html

terça-feira, 12 de agosto de 2008

Performance

O primeiro trabalho prático solicitado consiste em uma Performance Site Specific. Esta será preparada pelos alunos no decorrer da semana e será apresentada no dia 19/08/2008. Cada grupo tem 5 minutos para a apresentação do trabalho.

Para contribuir um pouco com o trabalho dos alunos, seguem alguns links de vídeos do YouTube de alguns artistas que trabalhavam com Performance. Lembrem-se que são apenas referências, o trabalho deve estar atualizado com as demandas dos dias atuais e específicas do trabalho prático solicitado.


O primeiro é de um artista plástico francês da linha conceitual que se chama Yves Klein. O vídeo mostra uma performance de Klein na década de 60 e o produto final de seu trabalho.

http://www.youtube.com/watch?v=4eguBFbC11E

O segundo é um pequeno filme que se chama Entr'acte, foi exibido pela primeira vez durante uma peça surrealista chamada Rêlache. O filme era exibido durante o intervalo da peça e é um clássico do surrealismo.

http://www.youtube.com/watch?v=FjFW138iqpc

Os seguintes são performances do grupo de teatro da escola alemã Bauhaus (que vocês ainda vão ouvir falar muito)

http://www.youtube.com/watch?v=xMDtwC76HjA

http://www.youtube.com/watch?v=axce0bSufMc

Neste link é possível assistir a vídeos da Bauhaus de outros inúmeros artistas.

http://www.roland-collection.com/rolandcollection/section/17/517.htm

Este é muito interessante e é o que mais se aproxima do trabalho que foi solicitado. É uma performance de Marina Abramovic, uma artista que possui uma obra bastante consistente.

http://www.youtube.com/watch?v=PD41IRukna8

E por fim, este é um vídeo de Dellani Lima, um dos mais instigantes e produtivos artistas contemporâneos que utiliza o vídeo como suporte para sua arte.

http://www.youtube.com/watch?v=iBYBzNLyylE


Lembrem-se que os trabalhos apresentados nos vídeos não tem o mesmo objetivo que os solicitados na Plástica, eles servem como inspiração para o desenvolvimento do que foi pedido. Quem quiser saber mais, existe muita informação na web para satisfazê-los. Bom trabalho.

Cristiano

segunda-feira, 11 de agosto de 2008

Ateliê Intergrado de Arquitetura

:: AIA – ATELIER INTEGRADO DE ARQUITETURA ::

Escola de Arquitetura da UFMG - 2º semestre de 2008




Plástica e Expressão Gráfica

Informática Aplicada à Arquitetura


Prof. José dos Santos Cabral Filho (coord.)

Prof. Cristiano Cezarino

Monitor de Pós-Graduação – Isabela Lages

Prof. Eduardo França

Prof. Gabriel Velloso

Monitor de Pós-Graduação – Luciana Teixeira



O objetivo geral do Atelier Integrado é permitir aos alunos recém ingressos no Curso de Arquitetura uma abordagem inicial e panorâmica das questões fundamentais inerentes à prática da arquitetura. Juntamente a uma instrumentação básica nas áreas de representação gráfica, serão enfatizados também os processos criativos no uso destes instrumentos. Da mesma forma, os alunos serão solicitados a abordar criticamente os elementos estruturantes do espaço arquitetônico em seus aspectos simbólicos, corporais, formais e técnicos.




01 :: Percepção ::


Objetivo [o estranhamento - mudar o olhar sobre a arquitetura]

Nesta etapa os alunos serão solicitados a trabalhar a percepção do meio ambiente construído, ou seja, o espaço arquitetônico e urbano. O objetivo é duplo, no sentido de instrumentalizar e através da aquisição de habilidades instrumentais específicas, adquirir também uma capacitação perceptiva. Esta compreensão crítica dos espaços visa capacitar os alunos a propor novos espaços e a intervir em espaços existentes.



02 :: Proposição ::


Objetivo [criatividade - aguçar a imaginação]

Nesta etapa o aluno é solicitado a fazer uma proposição de uma intervenção física a ser executada no espaço analisado anteriomente (algum espaço sem uso da Escola de Arquitetura). A intervenção proposta deverá contemplar os espaços de acordo com suas qualidades de significação, de uso, qualidades formais e aspectos técnicos. Ênfase especial deverá ser dada à questão da interatividade no espaço arquitetônico, buscando alterar, requalificando ou enfatizando qualidades já existentes.



03 :: Produção ::


Objetivo [construção - exercitar a habilidade de experimentação]

Nesta etapa os alunos serão solicitados a executar a intervenção proposta na etapa anterior. Ênfase especial será dada à re-elaboração da proposta em decorrência de fatores provenientes do próprio processo de produção, dos problemas encontrados e não previstos, das potencialidades descobertas no manuseio direto dos materiais e da montagem do intervenção.



04 :: Representação ::



Objetivo [escrever – registrar o objeto arquitetônico]

Nesta etapa os alunos serão solicitados a representar a intervenção após a sua montagem final, de forma a viabilizar uma possível re-montagem da mesma em um futuro não determinado. Deverá ser dada ênfase à legibilidade da informação, e sua autonomia (no sentido da mesma prescindir da presença dos proponentes para ser inteligível).